勞動的人民最光榮（12）

段炎平：讓國學(xué)思想薪火相傳

　　編者按：或默默無聞，亦或光鮮照人；或委以重任，亦或平凡無奇；或擔(dān)當(dāng)，或傳承。勞動者無分高低，沒有貴賤，唯有緊跟時(shí)代，不斷進(jìn)步，凝聚智慧，創(chuàng)造偉大。滴滴汗水，折射勞動七彩光芒；顆顆螺釘，凝聚著偉大力量。站在現(xiàn)實(shí)與夢想新的交匯點(diǎn)，中國夢揚(yáng)帆起航之際，大眾網(wǎng)濟(jì)寧頻道的記者走訪了各行各業(yè)的勞動者，用鏡頭和文字記錄了他們平凡中造就偉大的瞬間。

　　大眾網(wǎng)記者  李丹

段炎平教學(xué)生國學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　“不學(xué)禮無以立，不學(xué)詩無以言。”在孔孟之鄉(xiāng)禮儀之邦的曲阜，有一位遠(yuǎn)近聞名的國學(xué)學(xué)者，他就是致力于國學(xué)教育的段炎平。

　　癡迷國學(xué) 12歲就開始讀《論語》

　　中式家具、古樸的裝潢……在曲阜國學(xué)院的院長辦公室內(nèi)，記者見到了院長段炎平。謙和的笑容、柔和的言辭，是記者初見段炎平的感覺。談起走上學(xué)習(xí)國學(xué)的道路，48歲的段炎平仿佛又回到了青蔥歲月。“我都是受父母的影響，我的母親是語文老師，特別喜歡古詩詞，我小的時(shí)候就她教我讀文言文，起初不太理解，但是在聽了母親的解釋后，我漸漸喜歡上了古詩詞。”段炎平告訴記者，在母親的教授下，12歲的時(shí)候就開始讀《論語》，正是因?yàn)樗麑�傳統(tǒng)文學(xué)的癡迷，而放棄了高考。

　　段炎平說:“平時(shí)把更多的時(shí)間和精力放在了古詩詞上，讀著這些古詩詞我就覺得很有內(nèi)涵，能夠理解到古人領(lǐng)悟的東西，這也是一種知識財(cái)富的擁有。”雖然沒有高考的經(jīng)歷，但是他并不后悔，因?yàn)樗�選擇的國學(xué)之路正是他最喜愛的，做什么事情都不如做喜歡的事情更有意義。

段炎平和妻子孫燕在一起學(xué)習(xí)國學(xué)

　　師從教授 成立自己的國學(xué)院

　　傳統(tǒng)家庭中成長起來的段炎平，在父母的惋惜聲中依然堅(jiān)持著對傳統(tǒng)文學(xué)的熱愛。“畢竟父母都是文學(xué)老師，更多的是對我的理解和支持。在曲師大有幾位老教授，專門從事孔子思想的研究，于是我的父母就帶著我去拜他們?yōu)閹煛！倍窝灼浇榻B說，駱承烈教授是年齡最長的傳統(tǒng)文化專家，他們的人格魅力影響很大，能和這些專家教授在一起，證明這個事業(yè)值得去做。

　　段炎平一直很慶幸自己生在了孔子的故鄉(xiāng)，“在我們的身邊有很多都是孔子孟子的后裔，所以想要學(xué)習(xí)孔子文化、儒家思想等傳統(tǒng)文化就能找到好的老師。”學(xué)術(shù)的薪火相傳，讓他更有信心將國學(xué)之路走下去。2007年在老師們的一致認(rèn)可下，他和幾位研究國學(xué)的朋友開始有了成立國學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的想法，于是在2007年成立了曲阜國學(xué)院。

古琴老師正在教學(xué)生學(xué)古琴

　　建校初期 曾經(jīng)為3個孩子上課

　　在建校初期，國學(xué)教育的推廣受到了家長和老師的質(zhì)疑。很多家長質(zhì)疑國學(xué)會不會影響中高考，老師們則認(rèn)為這樣會不會影響孩子出成績，導(dǎo)致招生過程困難重重。為了幫助段炎平國學(xué)教育的推廣，妻子孫燕辭掉了在北京的企業(yè)管理工作，毅然決然的回到曲阜，幫助他一起招生。

　　“第一次只招來3個孩子，但我們的老師責(zé)任心很強(qiáng)，從課堂教學(xué)到生活管理，認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍。正是因?yàn)橛辛思议L們的口碑相傳，越來越多的孩子來到國學(xué)院學(xué)習(xí)。從3個到100多個孩子，現(xiàn)在說起來都是個勵志的故事。”孫燕向記者講述招生中的遭遇，現(xiàn)在回憶起來總是意義深長。

國學(xué)課上學(xué)生們認(rèn)真聽講

　　系統(tǒng)教學(xué) 為傳統(tǒng)文學(xué)繼續(xù)傳承

　　隨著國學(xué)教育被社會各個機(jī)構(gòu)的不斷重視，院校管理體質(zhì)也在不斷的完善。在曲阜國學(xué)院的基礎(chǔ)上，2014年段炎平又開辦了圣賢教育學(xué)院。在給學(xué)生提供常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，還開展了讀經(jīng)、“六藝”教學(xué)，即琴、棋、書、畫、騎馬、射箭等一些教育課程。

　　段炎平說：“看到孩子們從不愛學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)，從一意孤行到知書達(dá)理，這種德行品質(zhì)的提高，我覺得很有成就感，我要將傳統(tǒng)文學(xué)的理念繼續(xù)言傳身教，讓更多的孩子接受國學(xué)教育，成為有志之士。”