|
|
目前，各地職業(yè)教育的發(fā)展都遇到了一些困難，比較突出地反映在兩大問(wèn)題上。一是受“普高熱”的沖擊，職業(yè)學(xué)校招生難，生源逐漸減少。二是國(guó)有大中型企業(yè)正在進(jìn)行改組改制，出現(xiàn)了大批量的職工下崗，就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻。在這種情況下，職業(yè)教育保生存求發(fā)展就必須突出特色，打造名牌精品專業(yè)。
學(xué)校管理應(yīng)注重地方性與行業(yè)性并重，以能力培養(yǎng)為中心
１、職業(yè)教育要注重地方性與行業(yè)性。發(fā)展職業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，主要是為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，社會(huì)發(fā)展以及行業(yè)的發(fā)展服務(wù)。職業(yè)教育的地方性與行業(yè)性，還體現(xiàn)在地域和行業(yè)的差異性。不同地方和行業(yè)對(duì)人才的需求是不一樣的，不同地區(qū)有不同的資源狀況，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、開(kāi)發(fā)方向和生產(chǎn)力水平也不相同，不同行業(yè)的技術(shù)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)力水平也有差異等。因此職業(yè)教育必須主動(dòng)適應(yīng)這種差異性，突出地方和行業(yè)的特點(diǎn)。
２、職業(yè)教育要突出技術(shù)技能性
職業(yè)教育主要突出的就是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)性和技能性，因?yàn)槁殬I(yè)教育培養(yǎng)的畢業(yè)生主要是直接進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，因此培養(yǎng)目標(biāo)的確立非常重要。只有讓職業(yè)教育的畢業(yè)生掌握專業(yè)技術(shù)和熟練的技能，才能勝任就業(yè)崗位的需要。這也是職業(yè)教育的本質(zhì)要求。
３、創(chuàng)名校、創(chuàng)特色要有前沿意識(shí)
職業(yè)教育的發(fā)展必須樹(shù)立前沿意識(shí)，那就是專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置必須站在市場(chǎng)的前沿，專業(yè)技能和專業(yè)設(shè)施必須站在市場(chǎng)的前沿，管理水平和教學(xué)質(zhì)量必須站在同類學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的前沿。
課堂教學(xué)要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行改革，以適應(yīng)新形勢(shì)下的職業(yè)教育,發(fā)揮特色創(chuàng)造名牌
“課堂教學(xué)到底應(yīng)該怎么進(jìn)行？”各種各樣的教學(xué)原則和教育理念層出不窮，幾乎所有的職業(yè)教育工作者都知道，無(wú)論是課堂教學(xué)的內(nèi)容還是課堂教學(xué)的方式都需要改革，怎樣改，從管理角度來(lái)看，只注意到“點(diǎn)”的示范，不注意到“面”的推廣是不行的，管理成效如何，不是取決于做得最好的某個(gè)人或某件事，而是取決于最差的；改革成效如何不是取決于“點(diǎn)”而體現(xiàn)在“面”上。當(dāng)前最為迫切的是新的課堂教學(xué)方式從點(diǎn)到面、以點(diǎn)帶面地全面鋪開(kāi)。
1、推行職業(yè)教育課堂教學(xué)改革的原則
職業(yè)教育教學(xué)改革的最基礎(chǔ)單位是課堂，最終的環(huán)節(jié)也將是課堂，但職業(yè)教育的課堂教學(xué)改革必須以“課堂有效”為首要原則。傳統(tǒng)的教學(xué)論認(rèn)為：課堂教學(xué)“有效”是指教學(xué)活動(dòng)有質(zhì)有量。量對(duì)應(yīng)的是效率，質(zhì)對(duì)應(yīng)著效果，有效就是既有效率又有效果。但對(duì)職業(yè)教育而言，教學(xué)的有效性始終不能忽略的是它的價(jià)值屬性。
2、整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革的措施。
課堂教學(xué)改革要真正有所突破，就必須從教學(xué)管理環(huán)節(jié)到課堂要素環(huán)節(jié)，從教師到學(xué)生，全面系統(tǒng)地整體性推進(jìn)。應(yīng)從以下幾方面入手：從深處入手，全面更新課堂教學(xué)觀念，在教學(xué)中體現(xiàn)先進(jìn)教育理念的新起點(diǎn)；從高處入手，著手創(chuàng)新科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，在管理中體現(xiàn)改革價(jià)值導(dǎo)向的新維度；從實(shí)處入手，著重革新課堂設(shè)計(jì)思路，在備課中體現(xiàn)合理課堂要素的新配置。
要想使職業(yè)教育突出特色、打造名牌精品專業(yè)，除以上意見(jiàn)外，職業(yè)教育的發(fā)展還必須堅(jiān)持不懈地吸收國(guó)外發(fā)展職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加強(qiáng)和完善我國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際交流與合作。
(濟(jì)南) 菅本捷
|
|
|
【發(fā)表評(píng)論】【關(guān)閉窗口】
|
|