讀完張成東先生寫的《花生是結(jié)在樹上的嗎？》一文，不由得發(fā)出會(huì)心地一笑。在幸福和平年代成長的這一代孩子，他們在某些方面的欠缺是不容忽視的。由此，我還想起一件事。
那天，我送孩子上學(xué)，路上看到一條死蛇，嚇得立刻加快了車速，孩子感覺不正常，就問我：“媽，怎么突然跑這么快啊？”“路上有條死蛇。”“在哪里啊，讓我看看，死蛇是什么樣的？”我回答他：“早走過來很遠(yuǎn)了，等回來時(shí)再看吧。”誰知孩子回來時(shí)，還沒忘記蛇的事，一個(gè)勁兒地問我在哪兒，但這時(shí)的地上什么也沒了，蛇不知被誰移走了。孩子不高興了：“啊呀！都怪你。俺長這么大了，連條真蛇都沒見過。”看著他委屈的樣子，我差點(diǎn)笑出聲來：天哪，一條蛇有什么值得看的？
在鋼筋混凝土的城市中長大的孩子，生活環(huán)境限制了他們的活動(dòng)和視線，有許多事都是未知的。就如農(nóng)村的孩子不知道電腦和玩游戲一樣，這都是因?yàn)樯瞽h(huán)境使然。所以城里的孩子就會(huì)提出“花生是結(jié)在樹上的嗎？”這樣可愛又可笑的問題。這不只是孩子們的某些缺失，也是課堂教育只追求高分的結(jié)果。課堂離生活太遠(yuǎn)了！
但課堂也得跟著社會(huì)的變化走，比如自然課植物課，講花草瓜果的顏色啊、開花期啊什么的，就真有點(diǎn)難了。你看現(xiàn)在的青菜吧，哪有什么四季之分啊，就說黃瓜，一年四季都不缺，再講那些“什么季節(jié)開什么花，什么季節(jié)結(jié)什么果”，讓孩子們就難懂了。還有黃茄子、綠菜花、黃辣椒的，顏色也是常變常新，當(dāng)老師的也真挺難的！
當(dāng)代孩子的聰明程度那是一個(gè)賽過一個(gè)，要是站在另一個(gè)角度看，“花生能結(jié)在樹上嗎？”還是一個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)意呢！就像最初那個(gè)提出“人是不是能和鳥一樣飛起來”的大膽猜想，咱們才有了現(xiàn)在的飛機(jī)。猜想是新事物發(fā)展的第一步，是科學(xué)進(jìn)步的一個(gè)前提。所以“花生猜想”也不離奇，所以這個(gè)“花生猜想”一點(diǎn)也不亞于“哥德巴赫猜想”。那兩女孩中的其中一個(gè)，等看過張先生的文章后，說不定一怒之下就真研究出一個(gè)克隆花生或讓花生在樹上長出來呢。如果真到了那一天，人家一定會(huì)請張先生來參觀：“您還笑我的無知？您看花生如今結(jié)在樹上了吧？我那句話啊，是現(xiàn)代幸福生活的特點(diǎn)，是高科技發(fā)展的新創(chuàng)意猜想……”到那時(shí)，從來沒想過“花生為什么不能結(jié)在樹上”的張先生，恐怕就只有呵呵笑的份了。
（上周二刊出張成東《花生是結(jié)在樹上的嗎？》之后，在青未了論壇引出強(qiáng)烈反響，特選刊其中之一，以謝讀者關(guān)注。）
□宋增芬
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