前    言

“社會主義新農村”這一概念，早在上世紀50年代就提出過。上世紀80年代初，我國提出“小康社會”概念，其中建設社會主義新農村就是小康社會的重要內容之一。十六屆五中全會所提出的建設“社會主義新農村”，則是在新的歷史背景中，在全新理念指導下的一次農村綜合變革的新起點，必將極大地促進農村的發展和建設。建設社會主義新農村，絕不僅僅是加快農村經濟發展，反哺之義也不止于增加農民收入。五中全會強調，要大力發展農村公共事業，這意味著在加快經濟發展的同時，農村教育、文化、醫療、社會保障、基礎設施等社會事業，也將進入加速發展期。

“心理學”這個名詞開始走進尋常百姓的視角，是在汶川大地震之后，隨著各研究單位和各高校心理干預隊伍進駐四川地震災區，隨著新聞媒體對心理學的報道不斷加深，心理學的重大作用逐漸為尋常百姓所了解。但，大家對心理學的誤解仍然較為嚴重，誤解的存在，是由于缺少基本的心理學知識，特別是在農村，心理學知識還相當匱乏，很多村民對心理學甚至毫無了解。所以，將心理學帶到農村，成為心理學系大學生社會實踐的當務之急。

上個世紀八十年代初，團中央首次號召全國大學生在暑期開展文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。大學生參與新農村建設的進程，為大學生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農村建設的關系，這有益于高教體系建立針對性和切合實際的促進新農村建設的策略和途徑。

為了積極響應團中央的號召，為我國社會主義新農村建設貢獻自己的一份力量，在母校即將迎來建校六十周年之際，山東師范大學心理學院“海韻心聲”暑假社會實踐服務隊來到煙臺市牟平區，帶著心理學知識，走進社會主義新農村。我們走進新農村，走進鄉鎮學校，通過大型心理學普及宣傳活動，通過對鄉鎮中學學生的一系列心理健康和心理學普及型講座，將心理學知識帶到農村，為農民特別是農村中學生答疑解惑；通過深入農戶家中調研，鄉鎮中學教師訪談、中學生一對一訪談，問卷調查等活動，深入了解社會主義新農村建設現狀，特別是農村中學教育的現狀，以更好的為農村義務教育改革的提出建議。而“山東師范大學心理學院大學生社會實踐基地、青春創業基地”在鄉鎮中學的落成，則幫助大學生更好的長期服務農村，服務“三農”，也能夠幫助鄉鎮中學更好的發展。

青春揚帆，夢想起航。帶著知識，帶著奉獻，我們走進新農村；帶著收獲，帶著理想，我們又回到課堂。相信，通過這次鍛煉，我們這群充滿朝氣，昂揚向上的新時代大學生，一定會不負祖國的期望，為祖國現代化建設做出自己應有的貢獻！