劉洪民:設(shè)立大學(xué)生社官制度試點(diǎn)的建議
根據(jù)大學(xué)生村官模式,建議黨委政府選聘大學(xué)生到合作社任職的試點(diǎn)工作,擔(dān)任鄉(xiāng)村農(nóng)民合作講習(xí)所講師,開(kāi)展農(nóng)民合作化思想教育工作。解決農(nóng)業(yè)人才短缺和年齡老化問(wèn)題。
合作社是農(nóng)村改革的有效載體,大學(xué)生是農(nóng)村綜合改革的先遣隊(duì),是農(nóng)村新思想、新文化、新技術(shù)的傳播者、推進(jìn)者。
根據(jù)大學(xué)生村官模式,建議黨委政府選聘大學(xué)生到合作社任職的試點(diǎn)工作,擔(dān)任鄉(xiāng)村農(nóng)民合作講習(xí)所講師,開(kāi)展農(nóng)民合作化思想教育工作。解決農(nóng)業(yè)人才短缺和年齡老化問(wèn)題。
一、歷史的經(jīng)驗(yàn):黨領(lǐng)導(dǎo),青年、農(nóng)村,是新中國(guó)建立和發(fā)展之根本。
五四青年傳播馬克思主義,進(jìn)步青年奔赴延安抗日軍政大學(xué),深入農(nóng)村,開(kāi)展土地改革,組織農(nóng)民互助生產(chǎn)支持抗戰(zhàn),建立新中國(guó)。五十年代農(nóng)業(yè)合作化,為六七十年代“知青下鄉(xiāng)”搭建有效載體,為農(nóng)村新文化、新思想、新技術(shù)傳播和糧食基地建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
二、傳統(tǒng)的離農(nóng)觀念造成了農(nóng)村青年的困惑迷茫。廣大農(nóng)村后繼乏人,正是“農(nóng)村廣闊天地,青年大有作為”之最佳機(jī)遇。
三、他們雖無(wú)土地、無(wú)資金、無(wú)經(jīng)驗(yàn),但他們有知識(shí)、有思想、有理想、有激情。從本鄉(xiāng)鎮(zhèn)招聘大學(xué)生社官,組建鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)民合作宣講隊(duì),讓他們成為農(nóng)民的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。
四、每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)30-40個(gè)村莊,每個(gè)村莊開(kāi)展5-6遍農(nóng)民巡回講座,預(yù)計(jì)2-3年就會(huì)點(diǎn)燃農(nóng)民合作之星火。
五、大學(xué)生和農(nóng)民二代是改變農(nóng)民思想的最佳宣傳者組織者和發(fā)動(dòng)者。大學(xué)生傳授農(nóng)民合作思想,喚醒農(nóng)民合作激情。
責(zé)任編輯:楊憲永








