15年前，我正上初中。那時(shí)魯南山區(qū)的鄉(xiāng)村聯(lián)中，依然十分簡(jiǎn)陋，我們與外界交流的惟一渠道便是老師。到聯(lián)中來(lái)的學(xué)生，大多是為了見(jiàn)見(jiàn)世面，長(zhǎng)長(zhǎng)身體，然后回家務(wù)農(nóng)。因?yàn)槲覀兇蠖嗫疾簧细咧校�所以平時(shí)在一起談的最多的便是上山捉蝎子，下河捉魚(yú)。當(dāng)然我也不例外，每天我的任務(wù)便是看幾本小說(shuō)，寫(xiě)點(diǎn)蹩腳文字。但相比一些同學(xué)，我還挺喜歡學(xué)校，至少借小說(shuō)比在家方便，看小說(shuō)也有充足的時(shí)間。我想要不是那張《大眾日?qǐng)?bào)》，也許我此刻正在耕地種田。
　　那是1993年的秋天，老師讓作為學(xué)生干部的我去新建的報(bào)欄張貼兩張報(bào)紙，說(shuō)是兩張其實(shí)只有《大眾日?qǐng)?bào)》一種，要求正反兩面排放。就是那天，我第一次手捧完整的報(bào)紙，邊走邊看，覺(jué)得新奇，當(dāng)時(shí)一則《大眾日?qǐng)?bào)》要招募首批小記者的啟事，“如果能是我的多好啊”，一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的愿望突然占踞了我的大腦，于是我懷著僥幸的心理小心翼翼地把其中一張報(bào)紙藏起來(lái)，晚上放學(xué)偷偷地把報(bào)紙帶回了家。昏黃的煤油燈下，我背著家人反復(fù)看著這份報(bào)紙，急不可待地裁下了報(bào)名表，第二天便連同照片寄了出去。
　　學(xué)校里一切依然按部就班，似乎沒(méi)有人關(guān)注報(bào)紙只有一張，也許大家都習(xí)慣了沒(méi)有報(bào)紙的日子，只有我提心吊膽地?cái)?shù)算著日子，查閱著信箋，我再也不敢和大家扯淡，再也不敢向老師借書(shū)，我開(kāi)始每天逼著自己拼命學(xué)習(xí)，以化解心中的內(nèi)疚。也許是因?yàn)樽约簺](méi)有文字基礎(chǔ)，或許是自己匆忙中寫(xiě)錯(cuò)了地址，一切最終石沉大海，但我卻對(duì)《大眾日?qǐng)?bào)》產(chǎn)生了濃厚的感情，每天歸來(lái)，總時(shí)不時(shí)地翻那份報(bào)紙。
　　就這樣我考上了高中又讀了大學(xué)，學(xué)習(xí)之余我總是想方設(shè)法弄一張《大眾日?qǐng)?bào)》來(lái)讀。曾經(jīng)我總喜歡到門(mén)衛(wèi)師傅那里借報(bào)紙回到班級(jí)邊吃邊讀邊寫(xiě)，讀報(bào)竟成了我每天最重要的內(nèi)容。每期評(píng)論，每篇《豐收》美文，每次面對(duì)著《大眾日?qǐng)?bào)》，自己常是連廣告也不肯放過(guò)。讀報(bào)久了，慢慢地我也開(kāi)始學(xué)著寫(xiě)點(diǎn)東西，去裝點(diǎn)自己少年時(shí)的文學(xué)夢(mèng)，偶有豆腐塊變成了鉛字，總是欣喜若狂。《大眾日?qǐng)?bào)》就像一位導(dǎo)師，使我的視野不斷開(kāi)闊，讓我的學(xué)識(shí)日益豐盈。感謝《大眾日?qǐng)?bào)》，是您為我平淡的學(xué)習(xí)生活憑添了許多色調(diào)。
　　畢業(yè)后我到了淄博，做了一名人民教師。雖然單位有電腦，所需東西網(wǎng)上應(yīng)有盡有，但自己仍然對(duì)單位訂的《大眾日?qǐng)?bào)》情有獨(dú)衷。學(xué)生上自習(xí)時(shí)，我喜歡手捧報(bào)紙，為他們讀上一段新聞，師生共享讀報(bào)的歡樂(lè)。
　　由于家庭原因，我遠(yuǎn)離了故土，來(lái)到吉林。在吉林，在沈陽(yáng)，在大連，我一次次游走在眾多報(bào)紙中間，一次次地翻閱，一次次地尋覓，卻再也沒(méi)有了當(dāng)年讀報(bào)的感覺(jué)。每次放假回老家，第一件事就是到朋友的辦公室要幾份《大眾日?qǐng)?bào)》，帶回和妻子同看。
　　夜深人靜時(shí)，總能想起當(dāng)初偷報(bào)讀報(bào)情景。想念那份報(bào)紙，是她帶我走出了鄉(xiāng)村，走到了今天。
　　得知《大眾日?qǐng)?bào)》要過(guò)70歲生日，身在遠(yuǎn)方的我送上自己真誠(chéng)的祝福！